Dramski metod i seminar “Moć mašte, moć pokreta” u praksi vaspitačice Nadežde Soldo Mihajlović iz PU Mladost, Bačka Palanka
Potrebni rekviziti: lutke na štapu
Ključne reči:
Živina: (zajednička ključna reč- za svu decu, a svaka grupa se oglašava svojom ključnom reči )
Grupa koke: Koko, koko, kokoda, meni zrno vama dva
Grupa petao: Kukurikuuu
Grupa patke: Pak-kvak, kvak-pak
Grupa guske: Ga, ga, ga
Gusan Gagarilo: Ssssss, šššššš
Grupa pilići: Pi,pi,pi,pi,pi,pi,pi
Grupa ćuran: Puć, puć, puć, puruć
Devojčica (vaspitač): Dobar dan!
Devojčica hrani živinu
Bila jednom jedna devojčica______ koja je volela da hrani živinu,_____ Imala je koke ____, piliće _____ pevca____, guske_____gusana Gagarila_____, patke____i ćurana________.
Svako jutro, kada bi sunce izašlo, stanare tog dvorišta budio je petao______.
Devojčica je uzimala korpu punu kukuruza i izlazila u dvorište da nahrani gladnu živinu _____.
Prvo je pozvala koku _____ i njene piliće_______.
Potom bi devojčica_______ pozvala petla_______ .
Kada bi ostala živina _____videla devojčicu ______ kako hrani koke ____,
piliće_____i pevca______ odmah bi dolepršala.
Najglasnije su bile guske_____ , gusan Gagarilo________ i ćuran________. Guske_____ su se gegali oko devojčice______.
Gusan Gagarilo _______bi ponekada gurnuo svoj kljun u korpu.
Guske ____ koke _____, pilići______ , pevac _______, patke i ćuran ______su ga grdili zbog njegove nekulture.
Patke ____su bile najotmenije. Polako su prilazile devojčici_____. Patke _______nisu volele gusana Gagarila______ jer se pravio važan.
Kada bi devojčica ________nahranila svu svoju živinu______, dvorište bi postalo veselo i raspevano.
Sa svih strana čule su se zadovoljne koke_____, pilići______, patke _____pevac______, guske____,ćuran_______, a posebno bi odzvanjao glas gusana Gagarila______.
Živina ______je bila srećna.
Devojčica_______je bila srećna.
Svake večeri, kada bi sunce zašlo, u dvorištu bi zavladao mir. Živina_____ je polegala i zaspala.
