Priča “Dobri majstor frizer” D. Lukića

Dramski metod i seminar “Moć mašte, moć pokreta” u praksi vaspitačice Nadežde Soldo Mihajlović iz PU Mladost,  Bačka Palanka

Adaptacija priče u akcionu priču – sredstvo “ključna reč”

Imperativ za sve praktičare jeste da sam proces pričanja priča učine živim, dinamičnim, interaktinim i uzbudljivim.

Ako deca imaju aktivnu ulogu u toku pričanja priče, ona bolje razumeju ideju, angažovanija su, jača je koncentracija, motivisanost i deca lakše sagledavaju koncept i unutrašnju mudrost i poruku same priče.

Odlomak iz knjige „Moć mašte, moć pokreta“- D. Bojović

 

Opis aktivnosti:

Napravila sam deci bedževe.  Jedna grupa bedževa  je bio sa likom dečaka “Joce“, a druga grupa bedževa  je bio za “frizera“- na njima sam nacrtala “’makaze“. Deca su sama birala bedževe i birala su svog para iz druge grupe. Dete koje je odabralo bedž “Jocu“ sedelo je na stolici, dok je njegov izabrani par sa bedžom “makaze”  stajao i bio u ulozi “frizera“.

Dogovorili smo se o pokretima, šta radi “Joca“, a šta “frizer“, kada čuju “ključnu reč” tokom pripovedanja. Priča je krenula, bilo je divno.

Zatim sam im objasnila da ćemo tokom sledećeg pripovedanja radititi uz muzičku pratnju. Odabrala sam klasičnu muziku:  “Doña Francisquita. Fandango” A. Vives, kastanjete.

Muziku možete preuzti putem linka http://www.4shared.com/mp3/ZqfaTx05/file.html

Deca su pratili muziku pokretima. Ponovili smo dva puta, jer su deca želela da promene uloge i bedževe. Po završetku sam im ponudila likovni centar da docrtavaju i prave frizure, a zatim dramski da se igraju igre uloga. Šaljem vam delić  atmosfere u kojoj smo svi uživali.

Veliki pozdrav od dece i vaspitačice Nadežde-Natke Soldo-Mihajlović.

DOBRI MAJSTOR FRIZER – Dragan Lukic

Joca nikako nije hteo da se šiša. Prošloga leta jedan frizer mu je ogrebao uvo, i Joca sada stalno misli da će mu svaki frizer odseći i levo i desno uvo. Ali od tada je Joci porasla duga kosa i tata hoće da se Joca podšiša. Uzeo tata Jocu za ruku i pošao od frizera do frizera, a Joca nijednome nije dozvolio da ga podšiša. Plakao je, mlatarao glavom i bežao sa stolice. I onda je tata uveo Jocu u radnju dobrog majstora frizera.
Dobri frizer je molio Jocu da mu dozvoli da ga podšiša. Pokušavao je da ga ubedi kako je to korisno i kako on ne skuplja dečije uši. Joca nije hteo da popusti. Tada je dobri majstor frizer otišao iza paravana da promisli, a kad se vratio, predložio je Joci da se igraju frizera.
Rekao je:
– Hajde, Joco, ti budi frizer, pa mene šišaj.
Joci se to učinilo vrlo zanimljivo pa kad je pravi dobri frizer seo na stolicu, Joca dohvati makaze i poče seći retku crnu kosu. A onda je frizer rekao:
– Joco, ali sad je red da ja malo budem frizer.
Joci se igra dopala pa je i on seo na stolicu za šišanje.
I tako je malo Joca šišao frizera, malo frizer Jocu, dok Joca nije bio potpuno i lepo podšišan, baš onako kako je želeo njegov otac.
A kad je tata izveo Jocu iz radnje, dobri frizer je skinuo s glave nevešto ošišanu vlasulju.(periku)

DOBRI MAJSTOR FRIZER

akciona priča

Ključna reč:

Joca: Deca pokrivaju rukama uši

Frizer: Deca oponašaju šišanje pomoću makaza i govore „Štric, štric, štric“

Joca________ nikako nije hteo da se šiša. Prošlog leta jedan frizer__________ mu je ogrebao uvo i Joca________ sada stalno misli da će mu svaki frizer_________ odseći levo i desno uvo. Ali od tad  je Joci_________ porasla duga kosa i tata hoće da se Joca___________ ošiša. Uzeo tata Jocu________ za ruku i pošao od frizera_________ do frizera__________, a Joca________ ni jednom nije dozvolio da ga ošiša. Plakao je, mlatarao glavom i bežao sa stolice. I onda je tata uveo Jocu___________ u radnju  dobrog majstora frizera___________.

Dobri frizer__________ je molio Jocu_________ da mu dozvoli da ga ošiša. Pokušavao je da ga ubedi kako je to korisno i kako on ne skuplja dečje uši. Joca___________ nije hteo da popusti. Tada  je dobri majstor frizer_________ otišao iza paravana da promisli, a kada se vratio, predložio je Joci________ da se igraju frizera___________.

Rekao je da Joca_________ bude frizer_________ pa da ga šiša. Joci___________ se to učinilo vrlo zanimljivo  pa kada je pravi dobri frizer ___________seo na stolicu, Joca_________ dohvati makaze i poče seći crnu kosu dobrom frizeru____________. A onda je dobri frizer_____________ predložio Joci____________, da zamene mesta, da Joca____________ sedne na stolicu, a da ga dobri frizer___________ ošiša. Joci____________ se igra dopala pa je i on seo na stolicu za šišanje. I tako je malo Joca____________ šišao frizera_____________, malo frizer__________ Jocu________, dok Joca___________ nije bio potpuno i lepo ošišan, baš onako kako je želeo njegov otac.A kada je tata izveo Jocu__________ iz radnje, dobri frizer___________ je skinuo s  glave nevešto ošišanu vlasulju. (periku)