Primjena u praksi dramskog metoda iz knjiga Dušice Bojović i seminara „Moć mašte, moć pokreta – dramske tehnike u pričama za decu“
Autor: Suada Hodžić, vaspitačica u PU Mladost, Novi Pazar
Adaptirana priča „Kralj i cvetno seme“ nepoznatog autora
U originalnoj priči kralj je svojim podanicima podelio po semenku iz koje su trebali da odgaje najlepši cvet. Suada Hodžić je na originalan i maštovit način adaptirala ovu divnu priču o mudrosti i poštenju i prilagodila je uzrastu dece. Pomoću dramskih tehnika deca će postati deo priče i biti u prilici da interaktivno dožive osećanja junaka, da istraže postupke i posledice izbora.
Dušica Bojović
NAGRADA ZA ISKRENOST
(interaktivna priča)
Mogući ciljevi:
- proširivanje saznanja o životnim vrijednostima
- izgradnja pozitivnog koncepta ponašanja
- jačanje motivacije za istinom i poštenjem
Ključne riječi: Neverbalni govor
Kralj: djeca rukama na glavi dočaravaju kraljevu krunu
Ptice: prave pokret letenja
Djeca: pronicljivo gledaju i trljaju dlan o dlan
Djevojčica: izvode pokret brisanja suza
Nekada davno živio je jedan kralj___ koji je mnogo volio ptice___ i poštovao njihov način života. Divio se sa koliko malo hrane znaju da budu zadovoljne i zahvalne. Ptice___nikada nisu gomilale za sutra, već su se iznova nadale i radovale novom zalogaju.
Kraljeva ____ najveća radost bješe da posmatra let ptica ___ i sluša pjesmu ptica ____. Često je kralj ____govorio da su one najsretnija bića jer mogu da osjete slobodu kakvo ni jedno stvorenje koje hoda po zemlji ne može. Kralj ____je zaključio da pjesma ptica ____ sadrži tajnu života koju niko ne može otkriti.
Ptice___ su osjećale njegovu ljubav i divljenje. Kada bi im kralj ____išao u susret veselo su mu sletale na krunu, ramena i čitavog ga prekrile. Tada je kralj___ličio na jednu neobičnu džinovsku pticu ____ koja šeta po zemlji. Ptice ____su bile sretne kada bi kralj ____počeo da ih hrani! Ne bi čekale da im kralj ____prospe na zemlju zrnevlje, već bi mu iz dlana kljucale. Kralj ____ je naročito bio brižan prema tek izleglim ptićima. Gledao ih je pun nježnosti i ramišljao kako je to divno biti roditelj!
Postojalo je nešto što kraljevu____ radost nije činilo potpunom. Pored raskoši i bogatstva koje ga je okruživalo, odanih podanika koji bi za njega život dali, kralj___ je u duši bio veoma nesretan.
Starost ga je već pristiskala, a nije saznao kako je to biti otac, jer nije imao svoje djece____. Sa voljenom ženom, kraljicom nije o tome pričao. Znao je da i ona jednako pati što im je starost došla, a ne osjetiše zadovoljstvo roditeljstva.
Kralj____je razmišljao u samoći:
„Kome da ostavim svoje kraljevstvo nakon moje smrti? Ko će poslije mene brinuti o mojim pticama____…?“ i još mnoga druga pitanja su ga mučila.
Jednog dana mu je sinula ideja – usvojiće dijete ____ iz kraljevstva, bio dječak ili djevojčica ____ i proglasiti ga nasljednikom.
Rekao je svojim podanicima da objave čitavom kraljevstvu da narednog dana sva djeca______izađu na ulice, jer kralj___ima za njih jedan zadatak. Koje dijete ____ uspe da zadatak uspješno obavi, kralj___će ga proglasiti svojim nasljednikom. Podanici su udarajući u doboš, oglasili kraljevu naredbu. Mnogi su otvarali prozore i radoznalo zapitkivali o čemu se radi. Do prozora jedne bolesne žene stigla je riječ kraljevih podanika.
Za to vrijeme kralj__je obilazio svoje ptice ____. Zamolio ih je za uslugu: da mu svaka pokloni po jedno jaje. Ptice____su rado ustale iz svojih gnijezda i dozvolile mu da uzme po jedno jaje.
Sutradan su sva djeca ____ izašla na ulice. Klicali su kralju ____ nestrpljivo čekajući da čuju važan zadatak. Pripremajući se za važan dan, sva djeca____ su te noći sanjala čudan san! Dječaci su sanjali da su postali prinčevi, a djevojčice _____ princeze.
Samo jedna riđokosa djevojčica___ kratko ošišana, s prćastim nosićem i mnoštvom pjegica po njemu, nije sanjala ništa. Bila je mnogo umorna. Djevojčica _____se brinula o bolesnoj majci i sav kućni posao morala je sama da obavlja. Oči su joj se sklopile čim je glavu spustila na jastuk.
Kada se djevojčica ____ujutru probudila, obukla je svoje zakrpljene pantalone i odmah prionula na posao. Valjalo je pomusti kravu, razdijeliti mlijeko čitavom komšiluku, jer su se od tog prihoda izdržavali, nahraniti nepokretnu majku i ispratiti mlađeg brata u školu. Otac im je davno nestao, još dok se dječak nije ni rodio. Bio je kraljev mornar i sa jedne plovidbe se nije vratio. Svi su znali da se utopio u jednoj od oluja koje su te godine bile veoma česte.
Djevojčica____ nije ni razmišljala da izađe na ulicu i sretne kralja___. Ali sa majčine bolesničke postelje čula je molbu:
„Idi kćeri i sretni kralja. Možda ti pođe za rukom da obaviš taj zadatak, pa kralj___odabere tebe za princezu. Toliko si majku nasladila i poslušala da će te Bog nagraditi za to.“
Djevojčica____ se nećkala, ali je na kraju ipak poslušala majku. Izašla je i tiho stala u poslednji red. Čekala je da čuje kakav je zadatak kralj___pripremio za njih.
U povorci koja je išla za kraljem____podanici su nosili pune korpe različitih ptičijih jaja. Djeca _____su uzvikivala:
„Živio kralj____!Živio kralj___!“
Kralj____je naredio podanicima da svakom djetetu daju po jedno jaje, a zatim im se obratio:
„Draga djeco, poklanjam vam ptičija jaja. Ko od vas iz jaja uzgoji najljepšu pticu____ postaće moj princ ili princeza i nakon moje smrti naslijedit će moje kraljevstvo i sve ptice____ koje su u njemu.“
Djeca___su radosno otrčala kućama i odmah počela da prave veštačka gnijezda polažući ptičija jaja u toplu vunu. Pomislili su kako zadatak uopšte nije težak!
Prolazili su dani, taman toliko koliko treba da bi se jedno ptiče izlijeglo, ali, ništa se nije dešavalo.
Pravim pauzu da bi sa decom diskutovala
Razgovaramo o vremenu inkubacije i koliko je potrebno da bi se jedno pile izleglo i u kakvim uslovima se to dešava. Deca dele svoja iskustva (crtani filmovi, posete selu…)
Improvizujemo scenu: pile u jajetu, a zatim scenu pile probija ljusku i izlazi iz jajeta. Deca pantomimom dočaravaju pokrete.
Nastavljam:
Vrijeme je prolazilo, a od ptičića ni traga ni glasa! Svako dijete je isto razmišljalo:
„Ovo jaje mora da je mućak! Nabaviću drugo, ionako niko to neće znati!“
U tajnosti su nabavili nova jaja! Svi, osim male, crvenokose djevočice.
Uskoro su iz novih jaja počeli da se izležu mali šareni ptičići različitih vrsta. Djeca___su veselo obletala oko njih hraneći ih najboljom hranom. Samo je riđokosa djevojčica____tužno gledala u jaje iz kojeg nije bilo suđeno da se izliježe ptiče! Čudila se kako su druga djeca___ dobila svoje ptičice, a ona ne! Djeca____ su je zadikrivali i govorili joj da nije dovoljno brinula o svom jajetu. A i da jeste, pa čak i da uzgoji najljepšu pticu, zar bi kralj___nju izabrao za princezu?! Ona je tako neugledna, žgoljava i mala! Ostale djevojčice imaju duge pletenice i namirisane su. Njena kosa je kratka, upadljivo riđe boje, kao vrt šargarepa! Kada prođe pored nekog miriše na krave i mlijeko i svi se razbježe. Oh, kako je bila nesretna mala riđokosa djevojčica___.
Organizujemo sastanak
Kako podrugljivci prolaze u životu? –Veoma loše, jer ko se drugom ruga dočeka da se jednog dana i njemu neko drugi ruga!
Kako treba da se odnosimo prema različitostima?
Kakve je osobine imala djevojčica koja se brinula o bolesnoj majci?
Kakav je bio njen odnos prema kućnim poslovima?
Igramo igru uloga: Scenario-dete se ruga detetu (odigravamo agresivni, pasivni i pozitivni odgovor na ponašanje u datoj situaciji)
Nastavljam:
Došao je dan kada je kralj____ trebao da odabere za nasljednika ono dijete koje je uzgojilo najljepšu pticu____. Djeca___su se stiskala. Svi su htjeli da budu prvi. Ptice___su bile u kavezima, okićenim mašnicama različitih boja. Njihovo sjajno, raznobojno perje je blistalo na suncu. Ptičija ____ pjesma se orila čitavim kraljevstvom.
Djevojčica___ je sva u suzama ostala u kući.
Majka je tužno gledala. Bila je nemoćna da pomogne svom djetetu. Djevojčica ____je zavukla glavu u majčino krilo i tiho jecala. Iz maminog srca su potekle riječi ohrabrenja:
„Idi kćeri sa svojim jajetom pred kralja i ne stidi se da kažeš istinu. Iskrenost je put uspjeha. Makar ćete kralj___pomilovati po kosi i utješiti. “
Kralj___je prolazio ulicom, ali čudno, uopšte se nije obazirao na djecu___koja su se nadmjetala da budu primjećena. On, koji je toliko volio ptice____, nije ih udostojio ni jednog pogleda!
Na kraju ulice, sasvim neprimjetna, stajala je riđokosa djevojčica____i plakala. Kralj___je naredio svojim podanicima da zaustave kočiju. Prišao je uplakanoj djevojčici___i upitao je zašto plače. Ona je ispružila svoj maleni dlan na kojem je stajalo ptičije jaje. Postiđeno je rekla da se trudila ali da nije uspjela odgojiti pticu____ kakvom bi kralj ____ bio zadovoljan.
U tom trenutku kralj__je podigao djevojčicu___visoko iznad glave i rekao:
„Ova djevojčica je od danas moja nasljednica i svečano je proglašavam princezom mog kraljevstva!!!“
Svi su zanijemili. Zašto ona, pitali su se? U njenoj ruci nisu vidjeli nikakvu pticu!
Tada je kralj ____rekao da je sva jaja, prije nego što je podijelio djeci___prokuhaom i znao je da se iz njih ne mogu izleći ptići.
Jedino je djevojčica _____bila iskrena i poštena.
Kralj_____ je napokon pronašao ko će nakon njegove smrti časno i pošteno voditi kraljevstvo. Priredio je slavlje koje je trajalo danima. Ptice ____su uživale u obilju hrane. Tom slavlju se nisu pridružila ostala djeca___. Oni su iz daleka i skriveni iza prozora svojih kuća mrzovoljno šaputali:
„Sve je ispalo bezveze. Sve je ispalo bezveze…“
Samo je mama drugačije mislila:
„Sve je ispalo kako je najbolje! Na kraju, svi dobiju ono što su zaslužili.“
PRIČAONICA – GLUMIONICA
Narativna pantomima:
Podijeliti djeci uloge po grupama i svakoj grupi objasniti na koji način da se uključi u proces pripovjedanja. Improvizovati i dodati nove detalje koji se u momentu jave, radi postizanja što većeg stepena interaktivnosti i kreativnosti djece.