Dragan Lukić – adaptirana u akcionu priču
(dramski metod u praksi i primena seminara „Moć mašte, moć pokreta“ u praksi Zorice Berar, vaspitačice u PU Radosno detinjstvo)
Jučerašnja maestralna aktivnost koju je u našoj radnoj sobi realizovala Tijanina mama Mirela predstavivši svoje zanimanje frizera bila je inspiracija da se danas bavimo usvajanjem priče Dragana Lukića „Dobri majstor frizer“, a primenjuući dramske tehnike naučene na seminaru „Moć mašte, moć pokreta“.
Vaspitačica Nadežda Solda iz Bačke Palanke ju je toliko lepo realizovala i podelila sa nama na sajtu da nam nije preostalo ništa drugo nego da prionemo na posao.
Poštući standarde da igre i aktivnosti odgovaraju aktuelnim potrebama, najpre smo negujući pozitivnu atmosferu i partnerske odnose u grupi odigrali igricu: „Ja stojim između …“. Na taj način smo pomogli novoupisanoj devojčici da što pre zapamti imena drugara.
Jutrnje telesno vežbanje smo realizovali uz igricu naučenu na seminaru „Moć mašte, moć pokreta“ – „Šta to radiš?“
Nakon toga smo malo prilegli da odmorimo uz igricu „Zaspala su dečica“, a probudilo nas je škljocanje makaza.
Podsetili smo se jučerašnjeg lepog druženja sa Tijaninom mamom i nastavili razgovor o tome šta je posao dece, a šta odraslih.
Podsetili smo se i „Pere i perionice“:
a zatim razgovarali o makazama i kome su one nezamenjivi alat za rad. Neka deca su podelila sa grupom da su se do skora plašila odlaska kod frizera jer ih je bilo strah da će im raseći čelo ili uvo.
To je bio odličan uvod za prvi susret sa pričom Dragana Lukića „Dobri majstor frizer“. Nakom prvog čitanja priče, zamolila sam decu da mi malo pomognu. Naredno čitanje sam odradila zastajkujući na pojedinim rečima koja su se najviše puta ponavljala u tekstu, kako bi se deca uključila. Razgovarali smo o tome koje se reči najčešće ponavljaju u priči i zajednički smo zaključili da su to „frizer“ i „Joca“. Dogovor je pao da nam to budu ključne reči.
Za to vreme Tijana i Aleksandra su nacrtale makaze i uplašen lik dečaka:
Preostalo je samo još da se dogovorimo koji pokret će oživeti ključne reči. Deca su predlagala da to bude škljocanje pravim makazama, pucketanje prstima, oglašavanje sa „Škljoc, škljoc, škljoc“, pa smo ih i ispoštovali.
Za Jocu nije bilo dileme: pokrivanje ušnih školjki rukama, pokret glavom negodovanja i uzvik „Ne!“.
Potrudili smo se da napravimo kratak video zapis zajedničkog pričanja priče.
Potrudili smo se da napravimo kratak video zapis zajedničkog pričanja priče.
Trudeći se da poštujemo uzrast i potrebe dece, napravili smo radni list sa ovom tematikom, a posle toga su usledile igre u kutku za igru mašte i uloga i svi su se trudili da budu „Dobri majstori frizeri“.
